切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
苯甲酸-13C合成研究
苯甲酸-13C合成研究
来源 :广东化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxlhenhao
【摘 要】
:
以溴苯为原料,和镁反应制得格式试剂后与^13CO2反应,酸化后生成苯甲酸-^13C。以消耗的13CO2计算,苯甲酸-^13C收率为77.5%。产品结构经质谱和核磁共振波谱等表征确定,纯度99.2
【作 者】
:
卢浩
孙雯
徐仲杰
【机 构】
:
上海化工研究院有限公司
【出 处】
:
广东化工
【发表日期】
:
2017年8期
【关键词】
:
同位素标记
苯甲酸-13C
丰度
表征
labeling
Benzoic Acid^13C
isotopic abundances
characteriz
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以溴苯为原料,和镁反应制得格式试剂后与^13CO2反应,酸化后生成苯甲酸-^13C。以消耗的13CO2计算,苯甲酸-^13C收率为77.5%。产品结构经质谱和核磁共振波谱等表征确定,纯度99.2%,同位素丰度98.4 atom%^13C。
其他文献
追溯数学本质促进深度理解
笔者一直在思考:什么是理解?什么是数学理解?怎样才算是真正地理解?理解带来的终极目标是什么? 实际上,要真正做到理解并不容易,首先要花费精力让事物本身的内容显露出来,其次要尊重事物原来的特点,合乎事物本来的道理。运用到数学教学中,则是指学生在经历知识形成的过程中,会操作、会辨别、会用自己的语言来描述,会应用所学的知识来解决生活中的实际问题。即经历数学体验,追溯数学本质,促进深度理解,推动创造性思
期刊
深度理解
退位减法
思维过程
算理
已有知识经验
创造性思维
应用意识
知识教学
具体情境
北师大版
多元立体:对古诗文教学测评形式的思考
古诗文是语文教学内容之一,当前其教学测评存在的问题主要在于测评形式比较单一,基本上是默写型的。单一的形式无法多维、立体地检测出学生对古诗文的掌握情况,更难以促进师
期刊
古诗文教学
教学测评
语文教学内容
语言文字
口头表达
第一学段
课程标准
自主学习意识
三学
儿童诗
基于表达视角开展阅读教学策略谈
目前,“内容分析式的阅读教学”在小学语文教学中仍占较大比重,崔峦老师曾针对该现状大声疾呼:阅读教学要跟内容分析式教学说“再见”,要由教课文变成用课文学语言、用语言,帮助学生习得语言表达的方法,实现阅读教学“美丽的转身”。对此,笔者认为,语文教师应具备敏锐的表达意识,基于表达的视角解读文本、指导阅读,追求课文内容理解与言语形式揣摩的高度融合,切实提高学生的表达能力。 一、基于文体特点,究深意 笔
期刊
阅读教学
教学策略
语文教学
文学语言
语言表达
表达能力
学生
小学
延伸护理干预对乳腺癌患者的影响
目的:探讨延伸护理干预对乳腺癌患者的影响。方法:将130例乳腺癌患者随机分为观察组和对照组各65例,对照组给予常规基础治疗、用药监督及护理干预,观察组在此基础上给予延伸护
期刊
乳腺癌
日常生活能力
生活质量
延伸护理干预
Breast cancer
ADL
Quality of life
Extended nursing int
其他学术论文