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建国以来,我国外语教学的发展极不平衡,大起大落。50年代初期,由于强调“全面学习苏联”,片面地发展俄语教学,各类各级学校一律开设俄语课,把英语课一刀砍光,形成“一边倒”的局面。到了60年代,各校的外语课逐渐转到以英语为主,形成以英语课为主的外语教学结构。中学俄语课逐年减少,甚至完全停开。这一状况直接影响了高校:除北方仍有部分院校保留着公共俄