摘要教学艺术的缺乏直接影响教学效果及教学目标的实施,如何解决这一问题,尽快提高这种职业艺术水平,是每一位从事培训教学的讲师应急需解决的问题。本人从教与学两方面分析并讨论解决这一问题的方法,以实现教学质量与水平的提高。 关键词计算机;教学;授课艺术 中图分类号G4文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)112-0083-01 教学既有科学性,又有艺术性。能做到“从心所欲不逾矩”
<正> 普列汉诺夫是世界著名的俄国早期马克思主义的美学家,文艺理论家,他运用马克思主义的基本原理独立地研究文艺问题取得了丰硕的成果,对丰富和发展马克思主义文艺理论做出了重大的贡献。普列汉诺夫的文艺理论传入中国后,在中国现代文艺发展史上产生过广泛的影响。第一个把普列汉诺夫文艺思想介绍到中国来的人是任国桢。他翻译了瓦勒夫松写的一篇题为《蒲力汗诺夫与艺术问题》的文章,简要地介绍了普列汉诺夫运用唯物史观研究
我从小就喜欢教师这一职业,和小朋友游戏的时候,我都愿意当老师。长大后真的成为一名普通的人民教师,实现了我儿时的梦想。做教师的这些年,我感到了做教师虽然接触社会不多,接触的学生却很多;虽然在物质生活方面收获的不是很多,但是在精神生活方面却收获了很多。每当我看到那一双双渴求知识的目光,我就无比激动、精神焕发,就想把满腔激情都铺在三尺讲台上。在教书育人、服务育人、环境育人的教育工作中,对学生的谆谆教诲,
摘 要:语文是一门与生活实践有着紧密相连的学科,也是一门综合性学科。教师教学要从多种角度出发,竭尽所能将生活引进教学。小学语文教学策略中的生活化教学模式应大胆创新。 关键词:小学语文;教学策略;生活化 新时期面临新的挑战,母语教育让语文知识成为重点。新的教学改革要求教师要引领学生走出课堂,走进生活,让学生的知识能真正地达到学有所用。将语文知识与现实生活联系,进而强化学生的语文实践能力。这完全说