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初中数学学困生的形成有多方面的原因,其中学生情商发展低是主要原因.数学教师若从转化数学学困生的动机、习惯、方法等非智力因素入手,定能促进学生的数学学习能力的发展和学业水平的提高.
怎样做好初中数学学困生的转化工作
【摘 要】
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初中数学学困生的形成有多方面的原因,其中学生情商发展低是主要原因.数学教师若从转化数学学困生的动机、习惯、方法等非智力因素入手,定能促进学生的数学学习能力的发展和
【机 构】
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横山县第三中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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