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素质教育是现代化教育思想、现代化教育模式的一种表述形式，是创新教育的基础。只有在素质全面发展的基础上，才能形成创新意识和创造能力。从教育模式角度上说，创新教育则是高层次的素质教育，因为创新教育培养的是人类本质最高体现的创新素质。所以，当前要推进素质教育，就要把重点放在创新教育上，积极探索创新教育的特点、内容、要求和方法，以促进学生乃至整个中华民族素质的提高。
推进素质教育，创新高效的课堂模式，就要求教师应具有丰厚的知识和驾驭课堂的能力。
爱因斯坦说："使学生对教师尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。"以往要求教师给学生一碗水，教师须有一桶水的理念已经过时了。随着社会的进步，科技的发展，要给学生一碗水，教师须拥有多桶水，并且水里有什么样的矿物质、含有哪些微量元素等等，教师都应尽力弄清楚。因为现在的学生获得知识，不光是从课堂上，教课书里，教师口里，还可以通过课外书籍，网络等其它途径摄取。因此，教师仅凭现有的知识，如再不去学习、掌握新的知识，就很难驾驭课堂，满足学生的求知欲，也就更谈不上课堂创新活动了。这就要求教师应不断地学习有关科目知识，以及与时俱进的新知识。知识越丰富，越渊博，在课堂上开展创新活动也就会得心应手，运用自如，受到学生的佩服和喜爱。例如，在讲《品味生活》这一课时，在导入这一教学环节上，我一反教学常态，打破了平常多用讲故事，设问，质疑等导入课文模式，而是唱一首歌唱家郑绪岚的代表作电影《少林寺中》的插曲"牧羊曲"，让学生听完后思考回答有怎样的感受和想法。有的说："老师您唱的歌真好听"。有的说："能给人一种享受"。还有的说："有令人心旷神怡之感"。……同学们争先恐后举手发言。我进而问道："为什么会有这些感受呢？"有的说，歌词中有山有小溪水，有森林和小草；有的说，词中有野果有鲜花，还有可爱的小动物——欢快的狗和撒娇的羊；还有的说歌曲简直就是一幅绚丽多彩的画卷。此时，我趁机点拨："好！同学们刚才欣赏到了歌词中的大自然美景了，下边就让我们打开课文《品味生活》，去体验一下现实中的丰富多彩、富有情趣的生活吧！"教师直接用歌声代替播放录音的方法直观，有感染力，让学生把歌曲中的自然美和现实生活中的美结合起来联想，激发了学生的学习兴趣，一种愉快的学习氛围也就自然形成了。
要推进素质教育，教师不仅要有创新意识，还应积极地培养学生的创新意识。俗话说，教师是学生的再生父母，教师的言行举止都会潜移默化地影响学生。因此，培养学生的创新能力，教师必须有创新意识。这就要求教师课堂上力求创新，大胆创新，不因循守旧，勇于抛弃落后的教育理念，努力形成有利于培养有创造性人才的独特教学风格。陶行知先生说："发明千千万，起点是一问。"教师应温故而知新，吃透教材内容，巧妙设疑来指导学生的创新思维活动。要善于设疑去点击学生思维的火花，进而激发学生创新思维的兴趣，要依据新课程标准，深挖教材有关内容，创设创新教育的氛围，为学生打造良好的课堂活动环境。
要创新课堂活动模式，就要广泛搜集与课文有关的资料，特别是与学生生活贴近的，这样更能说服教育学生。例如，我在讲游戏机的诱惑时，经调查，班上多数同学都喜欢上网玩游戏，并有不少同学沉迷于游戏，有的人竟然废寝忘食、通宵达旦泡在网吧里。针对这种情况，我顺便问道："我家孩子由一次上网引出的故事，你们想听吗？""听！"一听要讲故事，同学们便来了神。接着向学生讲述："那是孩子上五年级的时候。一天傍晚，孩子背着书包兴冲冲地回到家，一进门就眉飞色舞地给我讲：’妈妈，下午放学，我去打游戏机了，里面很好玩，老板也不收钱，说和你很熟。孩子天真地满以为不花钱我很高兴，竟想不到换来的是一通教训。我因势利导地教育他，’你不是说长大要上大学，将来当一个科学家吗？如果你不想实现你的理想就去网吧玩游戏吧！’孩子不解地问：’上网玩游戏与上大学有啥关系？’’如果那样下去，只会让你的成绩下降，还会影响你的身心健康。’’要是那样的话，我以后再也不去那种地方了。’谁知那一次上网的教育改变了他的人生规辙。从那以后至高中毕业他再也没有进过一次网吧。在上市一中时，星期天，有的同学想拉他去上网玩，他都婉言谢绝。高招结束后，他拿到国内外知名重点大学的录取通知书时，对我说了一番感人肺腑的话：’妈妈，要不是那一次打游戏机给你说，你及时地教育我，不用说重点大学考不上，恐怕连一般的大学都考不上，甚至早就成为社会上的一个小混混了。’同学们！听了这个真实的故事你有什么感想请说出来与大家交流。"借此，我激发学生思考回答。片刻，一位爱上网的同学站起来说："不知道上网玩游戏对学习会有这么大的影响，以后我坚决不去网吧了。"一位女班长站起来说："我虽然不去网吧但听了以后感受颇深，希望我班爱上网的同学都要觉醒起来，不要再去网吧，沉迷于游戏了，把精力都投入到学习上去吧！"……你一言我一句，课堂活动气氛异常热烈。讲贴近学生生活的事，学生听了有兴趣，并能形成强大的震撼力，从而受到了良好的思想道德教育。
创新课堂活动模式没有固定的，也没有现成的。只要教师能够因地制宜，因势利导，灵活多样地调动学生的积极性，及时鼓励学生创新思维，就会收到事半功倍的教育教学效果。
推进素质教育，创新高效的课堂模式，就要求教师应具有丰厚的知识和驾驭课堂的能力。
爱因斯坦说："使学生对教师尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。"以往要求教师给学生一碗水，教师须有一桶水的理念已经过时了。随着社会的进步，科技的发展，要给学生一碗水，教师须拥有多桶水，并且水里有什么样的矿物质、含有哪些微量元素等等，教师都应尽力弄清楚。因为现在的学生获得知识，不光是从课堂上，教课书里，教师口里，还可以通过课外书籍，网络等其它途径摄取。因此，教师仅凭现有的知识，如再不去学习、掌握新的知识，就很难驾驭课堂，满足学生的求知欲，也就更谈不上课堂创新活动了。这就要求教师应不断地学习有关科目知识，以及与时俱进的新知识。知识越丰富，越渊博，在课堂上开展创新活动也就会得心应手，运用自如，受到学生的佩服和喜爱。例如，在讲《品味生活》这一课时，在导入这一教学环节上，我一反教学常态，打破了平常多用讲故事，设问，质疑等导入课文模式，而是唱一首歌唱家郑绪岚的代表作电影《少林寺中》的插曲"牧羊曲"，让学生听完后思考回答有怎样的感受和想法。有的说："老师您唱的歌真好听"。有的说："能给人一种享受"。还有的说："有令人心旷神怡之感"。……同学们争先恐后举手发言。我进而问道："为什么会有这些感受呢？"有的说，歌词中有山有小溪水，有森林和小草；有的说，词中有野果有鲜花，还有可爱的小动物——欢快的狗和撒娇的羊；还有的说歌曲简直就是一幅绚丽多彩的画卷。此时，我趁机点拨："好！同学们刚才欣赏到了歌词中的大自然美景了，下边就让我们打开课文《品味生活》，去体验一下现实中的丰富多彩、富有情趣的生活吧！"教师直接用歌声代替播放录音的方法直观，有感染力，让学生把歌曲中的自然美和现实生活中的美结合起来联想，激发了学生的学习兴趣，一种愉快的学习氛围也就自然形成了。
要推进素质教育，教师不仅要有创新意识，还应积极地培养学生的创新意识。俗话说，教师是学生的再生父母，教师的言行举止都会潜移默化地影响学生。因此，培养学生的创新能力，教师必须有创新意识。这就要求教师课堂上力求创新，大胆创新，不因循守旧，勇于抛弃落后的教育理念，努力形成有利于培养有创造性人才的独特教学风格。陶行知先生说："发明千千万，起点是一问。"教师应温故而知新，吃透教材内容，巧妙设疑来指导学生的创新思维活动。要善于设疑去点击学生思维的火花，进而激发学生创新思维的兴趣，要依据新课程标准，深挖教材有关内容，创设创新教育的氛围，为学生打造良好的课堂活动环境。
要创新课堂活动模式，就要广泛搜集与课文有关的资料，特别是与学生生活贴近的，这样更能说服教育学生。例如，我在讲游戏机的诱惑时，经调查，班上多数同学都喜欢上网玩游戏，并有不少同学沉迷于游戏，有的人竟然废寝忘食、通宵达旦泡在网吧里。针对这种情况，我顺便问道："我家孩子由一次上网引出的故事，你们想听吗？""听！"一听要讲故事，同学们便来了神。接着向学生讲述："那是孩子上五年级的时候。一天傍晚，孩子背着书包兴冲冲地回到家，一进门就眉飞色舞地给我讲：’妈妈，下午放学，我去打游戏机了，里面很好玩，老板也不收钱，说和你很熟。孩子天真地满以为不花钱我很高兴，竟想不到换来的是一通教训。我因势利导地教育他，’你不是说长大要上大学，将来当一个科学家吗？如果你不想实现你的理想就去网吧玩游戏吧！’孩子不解地问：’上网玩游戏与上大学有啥关系？’’如果那样下去，只会让你的成绩下降，还会影响你的身心健康。’’要是那样的话，我以后再也不去那种地方了。’谁知那一次上网的教育改变了他的人生规辙。从那以后至高中毕业他再也没有进过一次网吧。在上市一中时，星期天，有的同学想拉他去上网玩，他都婉言谢绝。高招结束后，他拿到国内外知名重点大学的录取通知书时，对我说了一番感人肺腑的话：’妈妈，要不是那一次打游戏机给你说，你及时地教育我，不用说重点大学考不上，恐怕连一般的大学都考不上，甚至早就成为社会上的一个小混混了。’同学们！听了这个真实的故事你有什么感想请说出来与大家交流。"借此，我激发学生思考回答。片刻，一位爱上网的同学站起来说："不知道上网玩游戏对学习会有这么大的影响，以后我坚决不去网吧了。"一位女班长站起来说："我虽然不去网吧但听了以后感受颇深，希望我班爱上网的同学都要觉醒起来，不要再去网吧，沉迷于游戏了，把精力都投入到学习上去吧！"……你一言我一句，课堂活动气氛异常热烈。讲贴近学生生活的事，学生听了有兴趣，并能形成强大的震撼力，从而受到了良好的思想道德教育。
创新课堂活动模式没有固定的，也没有现成的。只要教师能够因地制宜，因势利导，灵活多样地调动学生的积极性，及时鼓励学生创新思维，就会收到事半功倍的教育教学效果。