为了提高中小学教育科研的实效性和教师从事教育科研的积极性，有专家提出五点建议：1.树立“大科研”观念。中小学教育科研至少包括三类研究：课题研究、常态研究和学校发展研究。要正确定位中小学教育科研，以推动实践、解决问题、提升教育教学水平为主旨，以教师在学校现实场景中从事教育实践问题的研究为特征，以研究成果直接运用于实践为目的，这样才能收到效果。2.强烈的校本问题意识。学校教育科研的问题，应植根于学校自身实际，切实梳理学校改革与发展中的根本性、关键性问题，以及教师在教育教学中遇到的问题，将这些问题加以转化形成研究对象。3.研究与实践并驾齐驱。中小学教育科研与中小学教育教学实践要自始至终结合在一起，须臾不离。整个研究过程就是教学不断改进的过程，同时渗透反思，不断发现问题、分析问题、解决问题的过程。4.健全研究制度。学校教育科研制度的立足点应侧重于教师从事科研内在动力的激发和考核激励制度的建立，将教师从事科研的积极性调动起来，将教育科研的着眼点集中到解决学校实际问题上来。5.注意研究成果的转化。中小学教育科研不是为研究而研究，而是以解决学校实际问题、改进学校现有实践状态为出发点和落脚点。
　　（摘编自《中国教育报》）