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很多时候，高中的函数概念教学都处在一种灌输式的教法，学生对突然出现的集合表示，突然出现的对应关系，，听得云里雾里，颇有一种“何时眼前突兀见此屋”之感．笔者借今年教高一数学为契机，对不同平行班级用两种函数概念教学方法作了尝试，并对比反思了两种教学方式．先介绍两种教学设计如下.
函数概念教学的不同尝试及反思
【摘 要】
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很多时候，高中的函数概念教学都处在一种灌输式的教法，学生对突然出现的集合表示，突然出现的对应关系，，听得云里雾里，颇有一种“何时眼前突兀见此屋”之感．笔者借今年教高一数学为契
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区越崎中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2015年3期
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