论文部分内容阅读
本文首先就以人为本的理念概述进行了简要分析,接着指出了中小学生思想状况存在的主要问题。最后针对于此,提出了以人为本理念下中小学生思想政治教育的具体措施。
以人为本理念下中小学生思想政治教育探究
【摘 要】
：
本文首先就以人为本的理念概述进行了简要分析,接着指出了中小学生思想状况存在的主要问题。最后针对于此,提出了以人为本理念下中小学生思想政治教育的具体措施。
【机 构】
：
湖南凤凰县教育局
【出 处】
：
亚太教育
【发表日期】
：
2015年26期
其他文献
《幼儿园教育指导纲要》社会领域第三点目标明确指出：“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。”这就告诉我们，对幼儿进行有关规则的教育，养成他们的规则意识是非常必要的。规则是以社会性为起点的，而幼儿园正是社会的一个缩影，孩子生活在幼儿园这个集体环境中，保持与集体相一致的行为方式，关系到他今后是否能顺利进入社会，是否能成为一个被社会所接纳的成熟的人。那么，应该如何培养孩子的规则意识呢？ 《幼儿园教育
斜拉桥拉索无应力下料长度的计算是斜拉桥施工控制中的关键，其数值的精确程度影响到后期施工过程中主梁线形、拉索索力等内容能否逼近目标值。因此，为提高拉索无应力下料长度的
摘 要：随着社会的发展与科技的进步，教育信息化成为我国教育现代化的重要标志。在高职韩国语教学的信息化进程中，传统教学模式已渐渐被取代，基于多媒体和网络技术的全新教学模式的广泛推广，推动了我国高职韩国语教育的发展。然而，随着现代信息技术的大量使用致使课堂环境因素发生显著变化，课堂出现了现代信息技术的大量使用与教师教学理念更新缓慢、学生学习习惯变化缓慢、教师信息水平提高不快、学生信息素养提高不快、教学