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教学情绪管理具有较大的变化性,教育教学工作者自身不仅要调整好教学情绪,还要注重学生情绪的管理.学生的学习情绪会影响学生的成长发展,教师要用科学合理的教学手段管理好学生的情绪,促进学生全面发展.本文主要从学习情绪出发,探讨小学数学课堂教学中学习情绪管理策略.
小学数学课堂教学中学习情绪管理探讨
【摘 要】
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教学情绪管理具有较大的变化性,教育教学工作者自身不仅要调整好教学情绪,还要注重学生情绪的管理.学生的学习情绪会影响学生的成长发展,教师要用科学合理的教学手段管理好学
【机 构】
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贵州省遵义市绥阳县茅垭镇中坪小学 563306
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年46期
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