【摘 要】
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随着课程改革的不断推广和深入,科学课的改革也逐步进入到深水区。在日常的科学课教学中,不少探究活动往往浮于表面,究其原因,往往与学生思维的浅度参与有关。那么,如何打造
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随着课程改革的不断推广和深入,科学课的改革也逐步进入到深水区。在日常的科学课教学中,不少探究活动往往浮于表面,究其原因,往往与学生思维的浅度参与有关。那么,如何打造学生思维深度参与的高效科学课堂?通过大量的课堂观察,课堂上问题的有效设计是关键因素之一!本文就科学课堂问题设计的有效性谈谈笔者的一些看法。
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