【摘 要】
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“乐乐,好消息!”皮皮高举着两张试卷兴奋地喊道,“咱们数学竞赛的成绩出来了!”rn“祝贺你哦,进入了前五名,90分!”皮皮冲乐乐竖起了大拇指.乐乐有点儿不可置信地说:“你没
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“乐乐,好消息!”皮皮高举着两张试卷兴奋地喊道,“咱们数学竞赛的成绩出来了!”rn“祝贺你哦,进入了前五名,90分!”皮皮冲乐乐竖起了大拇指.乐乐有点儿不可置信地说:“你没糊弄我吧?要知道,考试后我可是泄了气,那么难的试卷!每道题都要想半天,最后时间不够用,都没来得及检查呢!”说着,他迫不及待地抢过自己的试卷一看,开心地跳了起来:“耶,真的是90分,我还在担心这次考试怎么向爸爸交待呢!嘿嘿……”
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一名导游带25名游客去游览植物园,下面有两种租车方案,你知道可以怎样租车吗?小轿车限乘客4人面包车限乘客7人我是这样解的。一共有25+1=26(人),面包车坐的人比较多,可以全租面包车。26÷7=3(辆)……5(人),租3辆面包车坐满后还有5人没有座位,所以还要再租1辆面包车,因此,一共要租面包车3+1=4(辆)。
两盘螃蟹,第一盘有7只,第二盘有11只,现在要使两盘的螃蟹一样多,要从第二盘中拿出几只螃蟹放到第一盘?我是这样解的。逐只螃蟹来拿,先从第二盘里拿出1只螃蟹,11-1=10(只),这时第一盘里有螃蟹7+1=8(只);再从第二盘里拿出1只螃蟹,10-1=9(只),这时第一盘里有螃蟹8+1=9(只)。
小朋友,我们已经认识了人民币,在生活中,你能使用人民币解决相关的实际问题吗?现在我们一起来复习人民币的知识吧!一认常用的人民币的单位有:元、角、分。人民币有两种:纸币和硬币。硬币有:1分、 2分、5分、 1角、5角、 1元。纸币有:1元、 5元、 10元、20元、50元、100元。
二次函数与几何是中考的考查重点,其中的相似三角形存在性问题尤为重要.问题解析要关注其中的相似对应,把握相似三角形的判定定理,从函数与几何的关联视角切入,合理构建解题
甲虫晶晶和甲虫闪闪是一对好朋友,这一天,晶晶和闪闪又见面了。晶晶向闪闪炫耀说:“我昨天3分钟飞了280米。”闪闪说:“这有什么了不起啊!我昨天4分钟飞了350米呢,比你飞得快。”晶晶说:“我飞得比你快,我只用3分钟就飞行了280米,你用4分钟才飞350米,我用的时间比你少。”
这天的南海平静无波,一只小船悠悠划来。渔夫摇着橹,一个少年将渔网抛成一个大圆慢慢地向海面坠去。忽然,少年大声地喊了起来:“爸爸,你看,渔网里有一个漂流瓶!”渔夫打量着捕上来的漂流瓶,忽然,在瓶底上发现了一行字,虽经过海水的浸蚀,可字依然清晰可见--“千日惩罚,改过自新!2060年10月30日。”
以抛物线为背景的综合题常作为压轴题在中考中出现,考题的结构特点及设问形式虽有不同,但深入探索可全面认识考题,掌握类型问题的突破策略.文章将以两道与几何面积及三角函数
马小虎在学习“认识方程”时的作业中出现了不少错误,我们一起来帮他分析一下吧![病例1]判断对错:(1)a×8+b可以简写成a 8 b。()(2)n 2和2 n都表示2个n相乘。()(3)方程就是等式,等式就是方程。()[病症](1)(√);(2)(√);(3)(√)。[诊断]第(1)小题,错在没有正确掌握含有字母式子的简写方法。
数学问题往往都是产生于一定的数学情境的.在实际的初中数学教学当中,教师可以在情境创设中设计问题解决的过程,在问题解决中深化对学习情境的理解.从理论的角度来看,在具体
森林学校食堂新进了68千克面粉,92千克大米。食堂每天用掉面粉和大米各9千克。5天后,剩下的大米比面粉多多少千克?我是这样解的。先求出在这5天的时间里,大米和面粉分别用掉了多少,还剩多少;再求剩下的大米比面粉多多少。计算过程如下:(1)剩下多少千克大米?92-9×5=92-45=47(千克)(2)剩下多少千克面粉?68-9×5=68-45=23(千克)(3)剩下的大米比面粉多多少千克?47-23=24(千克)因此,剩下的大米比面粉多24千克。