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小学生习作,无事可写的极为少数，可写出来的作文语句干瘪无味,用词单一的现象却很普遍。针对这种状况，笔者认为让学生养成学生良好的观察、积累、想象的习惯，懂得把句子写具体的方法,在扎实有效的训练中，会有很大地改观。
把习作写具体的小策略
【摘 要】
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小学生习作,无事可写的极为少数，可写出来的作文语句干瘪无味,用词单一的现象却很普遍。针对这种状况，笔者认为让学生养成学生良好的观察、积累、想象的习惯，懂得把句子写具体的
【机 构】
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浙江省浦江县浦阳第二小学 浙江 浦江 322200
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年23期
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