论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要： 四字格是中国古典文化的代表，是汉语语言库里的一块瑰宝，体现了汉语语言的博大精深。四字格具有音韵上的节奏美、形式上的整齐美及内容上的意象美。傅雷作为“古典主义的守望者”，在翻译巴尔扎克名篇《搅水女人》时巧妙地运用四字格，使得译文音韵和谐，言简意丰，充满古典美，展现了汉语语言的独特魅力。 关键词： 四字格 傅雷 《搅水女人》 四字格是中国社会语言和文化的重要组成部分，它的使用最早可追溯到
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2016年93期
其他文献
摘 要： 文章针对机械制造工程学课程教学存在的问题，提出采用项目驱动教学法进行该课程教学改革的新思想，分析教学项目设计和选择的原则，提出项目教学法的实施步骤，并在机械制造工程学课程教学过程中进行应用和实践。研究结果表明，项目驱动教学法有利于增强该课程教学效果和促进机械类专业人才培养目标的实现。 关键词： 项目驱动 机械制造工程学 教学改革 机械制造工程学是机械专业的一门重要专业课，它是研究机械
摘 要： 随着社会不断发展，我国教育事业随之发生较大变革，素质教育逐渐成为教学主要目标，小学音乐教育越来越受到大家的重视。做好音乐教学在很大程度上能有效提升小学生的审美素质和人文素养。在音乐教学中巧妙运用游戏教学法在很大程度上能提升学生学习兴趣，激励学生主动参与到实践活动中。本文就音乐游戏的应用展开探究。 关键词： 小学音乐 游戏教学 有效开展 音乐游戏，顾名思义，指的是一种以发展儿童音乐能力
长期以来，在“尊师重道”思想的影响下，一些教师在教学活动中，一味强调学生的服从，导致学生被动地学习，从而导致整个课堂非常枯燥乏味。尤其是高中历史课，由于知识点多而杂，一些学生如听天书一般。因此，我们要改变这种局面。在新课标的要求下，在教学实践中，突出学生的主体性，帮助学生自觉地走近文本，了解历史、研究历史，激发学习兴趣。那么，如何才能在高中历史教学过程中，突出学生主体，增加课堂活力呢？下面，笔者从
摘 要： 推进“学讲”模式的目的是提高学生学习自主性，打造高效课堂。但在实际教学过程中，由于受传统“灌输式”教学的长期影响，低效课堂仍然存在。如何扭转低效课堂的局面、构建高效课堂是每个教师关注的问题。作者从“学讲”模式下低效课堂现状入手，把脉低效病因，探讨扭转低效局面的几点做法，以期共享。 关键词： 初中思想品德 学讲模式 弊端 改进策略 “学讲”模式的实施和践行，使课堂改革有了方向和目标，课
摘 要： 通过跟踪随访我校一批农村订单定向医学毕业生的培养过程、就业情况，结合农村基层医疗卫生事业的需求，分别针对高等医学院校和政府部门提出农村医学人才培养的策略和建议，为农村基层卫生人才的培养积累基础资料。 关键词： 农村 定向 培养模式 评价 一、国外农村医学生培养现状 农村基层缺少卫生人才不是中国特有的问题，全球许多发展中国家，甚至一些发达国家（如美国）[1]，都存在类似的问题。世界各
摘 要： 兴趣是最好的老师，学生只有产生兴趣，才会乐于学、主动学。积极的情感可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，培养学生爱学的情感、会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，从而自主学习，达到提高教学质量的目的。 关键词： 英语教学 学习兴趣 师生关系 英语新课程标准强调：“要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他
摘 要： 本文以古波斯诗歌经典《柔巴依集》的译介（主要是英国和中国）为依托，进一步阐释诗歌翻译的种子理论。这一古波斯诗歌的经典由它的“英国知音”菲茨杰拉德译介，走出几百年的沉寂，首先成为英诗名篇、英诗丰碑跻身于英国的文学经典之列，继而蜚声世界，传播到其他国家，获得堪比《圣经》的世界性的声誉；柔巴依与中国现代白话诗歌的发展、唐朝绝句和少数民族传统诗歌的千丝万缕的联系，把这一个古波斯的文学传奇故事变得
摘 要： 议论文是用严密的逻辑证明和推理来阐明作者观点，令人产生强烈信服感的一种英文写作中常见的体裁。一篇好的英文议论文不仅能证明或反驳某一观点，还能达到发人深省、令人改正的效果。了解英语议论文中的部分论证方法，可以提高鉴赏和写作英语议论文的水平。 关键词： 英文议论文 论证方法 《毫无根据的观点》 英文议论文作为英语写作中一种常见的体裁，在某些方面与英文说明文有着共通之处，但议论文更体现出有
摘 要： 随着新课改的不断推进，我国教育工作人员已越来越重视和强调对学生主体性和自主体验学习能力的培养。现如今，体验式学习法已成为一个重要教学方式。体验式学习法的运用，切实地实现了由“文本课程”向“体验教学”的转变，不仅有利于指导学生获取专业的语文知识，还能让学生正确感受到语文教学中的情感态度，以及相关的实践方面的知识。新课改教学体制下的小学语文体验式课堂教学，简单地说就是教师在深入钻研教学教材的