【摘 要】
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教学过Step 1. Warming-u1.Greetings2.Sing a songMy fathe r is a doctorT: Good ming, children. First, lets sing a song. Who can read the titleSs: My father is a d
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教学过Step 1. Warming-u1.Greetings2.Sing a songMy fathe r is a doctorT: Good ming, children. First, lets sing a song. Who can read the titleSs: My father is a doctor设计意图:本课话题是谈论职业,因此笔者选取了与之相匹配的歌曲My fathe r is a doc-tor.,其中职业类单词 doctor, teacher, driver, farmer 以及句型My father/mother is a...与本课文本内容衔接紧密,既激活了学生们的知识储备,又为接下来的文本学习做了铺垫.同时,优美轻快的音乐节奏,不仅能活跃课堂气氛,也能调动学生学习的积极性.
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