论被告人撤回有罪供述的证据能力构建——美国410规则对我国的启迪

来源 :证据科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:CRP0538570914
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
赋予犯罪嫌疑人、被告人反悔权是认罪认罚从宽制度的重要内容,是程序正义的体现,能保障认罪认罚的自愿性.如果犯罪嫌疑人、被告人反悔后其之前的有罪供述仍然能作为对其不利的证据使用,那么反悔权将变得毫无意义.美国《联邦证据规则》410规则规定,被告人撤回的有罪答辩,或者在与控方进行答辩讨论过程中作出的陈述一般不具有可采性,不可以在后续的程序中用来反对被告人.410规则的启迪对于我国认罪认罚从宽制度的有序运行、控辩协商中双方的坦诚沟通以及司法权威的维护都有重要意义.410规则在我国的引入尽管会面临一些障碍,但都是可以克服的.我国引入410规则需要注意与我国的实际相结合,不能允许被告人放弃410规则赋予的权利来促成控辩协商.
其他文献
近年来,随着城镇化进程的加快、城乡发展的不平衡和各种原因,“弱势儿童”一词越来越多地被提及。这是一个特殊的群n体,包括困难家庭儿童、贫困山区儿童、特殊学校的儿童等,由于
作为一名人民教师,我们必须把自己的爱心倾洒在学生身上,做到一切为学生服务。同时,在生活和学习上,教师对待自己身n边的每一位学生应做到公平、公正、合理,要毫不吝啬地表扬他们
随着时代的发展和文明的进度,人们精神生活的需求不断提高。在图书馆提供的服务中,读者作为个体的人,其与图书馆的关n系基础是平等对待,共同遵守。在网络时代,手机方便生活,但不能
我国著名教育实践家陶行知先生说过一句话:“千教万教教人做人,千学万学学做真人。”前半句是对老师的叮嘱,后半句则n是给学生提出的忠告。是的,教师贵在教学生会学,教学生学做真
期刊
青少年正处于生长发育的关键阶段,他们在生活与学习中承受着来自多个方面的压力。有勇气、有自信是个体高效完成某一事n件的必要前提,但相关研究报告显示青春期多数青少年的心
近年来,随着国家经济的快速发展,社会水平的不断提高,进一步地促进了人们生活水平的质量提升。其中,人们对于美术艺n术方面的要求在不断地提高。同时,在中职院校中都基本上开设了
班级管理是一件关乎学生长远发展的重要工作,身为班主任,我们必须用发展的眼光看问题。在非常时期不可回校面授的情况n下,我们更要心细,从小处着手,加大线上沟通频率,用电话、语音
每一个班级可能都会存在个别性格孤僻也不大受老师喜欢的学生,而处于青春期的这类学生,则需要老师更多地关心他们的情n绪状态,并予以积极主动的帮助及辅导。只有这样,教育才能真
“教育,是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和;慢,需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性。教育,作为一种慢的艺术,尤n其需要合理地对待学生的不足和缺陷甚至错误等。教育,作为一种慢的艺
在新课改背景下,师范院校刑法学课程教学需进行改革,笔者认为需优化课程体系,强化理论教学,创新实践教学,培养具有法治素养的师范人才.