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“分享·体验·内化”教学模式，是为提高大学生心理健康教育课教学实效性所做的探索。该模式以建构主义理论、实用主义教育思想、情境认知理论为理论基础，以大学生心理健康教育课的现状和特性及大学生的学习习惯与心理特征为现实依据，通过创设情境、分享交流、体验感悟达到知识重构，通过实践应用达到知识能力内化的一种多向互动教学模式。通过对其理论基础和现实依据、操作程序、实施对策以及实践成效的分析和讨论，为有效开展心理健康教育提供参考和借鉴。