以提升学生信心为出发点的教师反馈

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英语课堂教学实践中,中国学生在听力、阅读、口语、写作等诸多方面出现错误在所难免,出现错误本是学习的一部分;同时,纠正错误也是教学工作的基本职能之一。本文试图通过教学实例,对错误的纠正类型扼要地进行阐释,以期对英语教师的反馈提出一点建设性的建议。
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