开学两个月以来，我们发现班内学生在纪律、安全、卫生等作息方面违纪现象较多，经过反思，得出了结论：教师喊得太多，学生听的忒厌，“规范制度”太多，学生不易记住，更不用说照做。因而，学生好的习惯难以形成，导致违纪现象增多。
　　为了使学生在生活、学习、安全、纪律等各方面步入正轨，我们用简单易记、琅琅上口的话语，编成“每日谣”“安全经”和“餐厅歌”，让学生记牢，并要求学生每天“对照”并“规范”自己。
　　著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”教育的目的就是培养习惯。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要，为了帮助学生养成良好的学习习惯，我们编制了《每日谣》。
　　早背书包离家行，道路安全记心中。交通规则遵守好，上学路上才顺风。到校开门进教室，开窗透气扫卫生。牢记《守则》和《规范》，安全纪律莫放松。看好当日课程表，速回座位把心静。翻开课本预习好，不误上课一分钟。教师进屋有礼貌，落座腰直把胸挺。全神贯注听师讲，“自主互助”方能行。善于思考勤分析，解决问题堂堂清。掌握学习好方法，受益匪浅人一生。“校舞-课间”要上好，健康身体是保证。学习任务当天完，天天向上收获丰。整理书包出校门，即刻敲醒安全钟。日日平安回到家，家和校谐国太平。
　　安全教育是班主任班级管理的重要组成部分。它直接关系到广大青少年能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。为了加强对班级学生的安全教育，我们编制了《安全经》。
　　《安全经》：安全经，记心里；到哪里，都牢记。爱生命，须珍惜；保安全，是第一。陌生人，不轻信；防骗局，要灵机。如迷路，找交警；过马路，看绿灯。马路上，莫追赶；骑车子，遵规行。逢集会，排好队；依次行，不挤推。进课堂，要肃静；不打闹，讲文明。做实验，须小心；水火电，最无情。防溺水，不下河；守交规，避车祸。遇险情，要镇静；快求助110。遇火灾，先自救；消防队119。速撤离，快疏散；先急救，伤病员。争分秒，抢时间120，送医院。防事故，远危险；校内外，遵规范。三字经，天天唱；保安全，永不忘。
　　每天中午时段，学生在餐厅吃饭、逗留时间较长，这也是班级学生难管理的一段时间。过去，一些调皮学生经常利用这段“空间”，在餐厅内以大欺小、打架斗殴、勒索钱财等，给学校和班级带来很不安定的“隐患”。因此，便依据学生的“口味”，写成了“餐厅歌”对学生进行教育，效果很好。
　　《餐厅歌》：进餐厅，要安静；莫打闹，毋相争；排好队，讲文明；饭菜齐，礼让行；找好座，讲卫生；慢嚼咽，说笑停；饭饱后，餐具净；轻步走，勿扰生；好習惯，勤养成；健康体，伴一生。
　　通过一学年时间的验证：《每日谣》、《安全经》和《餐厅歌》已被学校制成“宣传大看板”分挂在校园和餐厅的墙上，供全校师生“享用”。学生在安全、纪律、卫生等习惯方面有了明显好转。
　　看来，班主任要想把学生管理好，并不在于时时刻刻对学生严管严教，而在于班主任是否“动脑”， 教育管理方法是否合理得当。