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随着师范院校内涵发展的提升,必然要求人才培养质量的提高。在以全科培养为目标的新时代,师范院校数学专业学生综合能力的提高,必然离不开数学教学理念的改进。针对“数学问题解决”在师范院校实施过程中所遇到的问题与困惑,在围绕“what”“why”“how”展开论述的基础上,提出了五个“What”原则,从而为该理念更有效地推广实施,提供一些可以借鉴的经验与方法。