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目的 以冠心病患者为健康教育对象,以患者的知识需求为基础,结合健康教育评价指标,阐述当前冠心病健康教育现状的不足.方法 选取冠心病行支架术后患者100例作为研究对象,将其者随机分为常规健康宣教组和多元化健康宣教组,各50名,分别采用上述的两种模式实施疾病相关知识的宣教.结果 干预后两组冠心病知识、冠心病健康信念及自我效能水平评分均显著高于干预前（P〈0.01）;干预前两组间各评分无统计学差异（P〉0.05）,干预后多元化健康教育组评分均显著高于常规健康教育组（P〈0.01）结论 多元化健康宣教在促