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<正>虚假写作一直是议论文写作教学中的一大弊病,其主要特征是写作内容脱离现实生活,写作动机缺乏,写作过程机械化。新闻评论写作教学应以新闻评论写作为切口,改变虚假写作的现状,使学生在真实写作的训练中提升写作能力。具体而言,新闻评论写作教学应重视以下三个方面:第一,写作内容接轨现实生活,引导学生理性思考,真情表达。新闻评论是基于真实生活需要的写作,其写作材料都是