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背景：治疗儿童期哮喘，必须使用综合疗法，包括药物治疗、自我评价教育和家庭治疗等。目的：控制中度持续性哮喘过程中，增加一种个体化家庭治疗书面计划，评价其疗效。方法：选择中度持续性哮喘息儿，随机化分为两组；在给予标准哮喘治疗（包括教育）的基础上，对一组患儿增加一种个体化家庭治疗书面计划，而另一组则不增加。随访期间，对患儿的多个医疗转归变量进行一系列的检测。结果：与不接受个体化家庭治疗书面计划的患儿相比，增加了书面计划的患儿的急性哮喘发作次数较少，因病缺课的天数较少，症状评分较低，且夜间惊醒次数较少。结论：增加