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<正>作为日常教学的一种基本课型——练习课,教师们并不陌生。但是,练习课要上得好,却非易事。究其原因,有的教师认为,练习课就是将新学的知识进行复习巩固,没有了新鲜感,也就没有了吸引力;有的教师认为,练习课的素材比较单一,教材中基本都有编排,按部就班、照本宣科即可,"泛不起多大波澜";有的教师认为,学生经过前期学习后,形成了一定的差异,顾此就会失彼,难以调和……这些看法在一定程度上道出了练习课整体水平不高的原因。然而,要解决这些问题,还必须深究现象