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语文课程蕴藏着丰富的审美因素,语文课堂应实施审美教育以培养小学生的审美能力。小学语文教学实施审美教育应遵循紧密联系教学内容,关注情感体验,构建双向互动,尊重个体差异原则,通过引导学生细读文本感受美,与学生合作品评文本鉴赏美,利用多种形式和活动创造美,从而提高学生的审美能力。
小学语文课堂实施审美教育初探
【摘 要】
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语文课程蕴藏着丰富的审美因素,语文课堂应实施审美教育以培养小学生的审美能力。小学语文教学实施审美教育应遵循紧密联系教学内容,关注情感体验,构建双向互动,尊重个体差异
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年3期
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