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1病例资料患者,男,50岁。因摔伤头部意识不清,伴恶心、呕吐1 h,于2010年8月10日入院。初步诊断：急性开放性颅脑损伤、双额颞脑挫裂伤、右额颞硬膜外血肿、外伤性蛛网膜下腔出血、颅内积气、右后颅窝底骨折、右脑积液耳漏、右额颞骨折、右锁骨骨折、右侧第3、4、5肋骨骨折。
依达拉奉致转氨酶异常升高一例
【摘 要】
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1病例资料患者,男,50岁。因摔伤头部意识不清,伴恶心、呕吐1 h,于2010年8月10日入院。初步诊断：急性开放性颅脑损伤、双额颞脑挫裂伤、右额颞硬膜外血肿、外伤性蛛网膜下腔出
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院附属平谷医院药剂科
【出 处】
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实用药物与临床
【发表日期】
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2011年2期
其他文献
【摘 要】 开放式阅读的普及和应用有利于培养学生的个性和语文思维能力。开放式阅读存在着一定的弹力，留给学生自由发展的空间较大，学生的思维不会被绑架。本文主要探讨开放式阅读的运用策略。 【关键词】 小学语文;开放式阅读;思维能力 小学语文阅读理解中有一类题目被称为开放型试题，意在考查学生的创新能力和创造性思维，然而大部分学生的分数都不太高。这也就意味着学生的发展受到了局限，所以开放式阅读的实行非
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