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【摘 要】
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摘 要：针对探究学习存在的效率低下之不足，在此通过对实验探究学习过程中信息获得策略优化的探索，探讨了全班大合作和小组合作相结合的形式开展探究实验、开放学生活动空间、开放黑板板书权利等的做法对提高探究学习效率的作用。 关键词：信息获得；全班大合作；开放活动空间；开放黑板；探究学习效率 科学（3~6年级）课程标准明确指出：“让探究成为科学学习的主要方式”。［1］在实施探究教学的实践过程中，教师
【出 处】
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新课程·教研版
【发表日期】
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2011年11期
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