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技工院校学生的基础相对薄弱,对应用数学的学习兴趣较低,本文结合教学实践论述了如何从教学内容、方式和评价手段上进行改革,以“新颖”知识来调动学生的积极性,巧妙运用综合素质评价这一杠杆来促进数学教学。
以改促教 以新促学
【摘 要】
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技工院校学生的基础相对薄弱,对应用数学的学习兴趣较低,本文结合教学实践论述了如何从教学内容、方式和评价手段上进行改革,以“新颖”知识来调动学生的积极性,巧妙运用综合
【机 构】
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东营市技师学院
【出 处】
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中国新通信
【发表日期】
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2015年21期
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