【摘 要】
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《文成公主进藏》是人教版四年级下册第八组中的一篇略读课文。这个单元的主题是“走进故事长廊”，编排了两则寓言故事《纪昌学射》《扁鹊治病》，两篇民间故事《文成公主进藏》《渔夫的故事》，一篇神话故事《普罗米修斯》。单元导语的要求是让学生感受故事的魅力，体会其中的道理，并练习复述。与三年级故事类课文阅读相比，增强了复述的要求，同时对于故事不仅停留在内容的理解，还要求关注民间故事的表达特点。 《文成公主进
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《文成公主进藏》是人教版四年级下册第八组中的一篇略读课文。这个单元的主题是“走进故事长廊”，编排了两则寓言故事《纪昌学射》《扁鹊治病》，两篇民间故事《文成公主进藏》《渔夫的故事》，一篇神话故事《普罗米修斯》。单元导语的要求是让学生感受故事的魅力，体会其中的道理，并练习复述。与三年级故事类课文阅读相比，增强了复述的要求，同时对于故事不仅停留在内容的理解，还要求关注民间故事的表达特点。
《文成公主进藏》这篇课文，从内容上看，先讲文成公主进藏的原因，再重点介绍文成公主进藏的艰难过程，最后点明文成公主进藏的功绩，条理非常清楚，学生的阅读理解难度不大;从语言表达上看，文字通俗易懂，人物生动形象，情节扣人心弦、张弛有度，具有鲜明的文体特点，兼具历史感和神奇感，带有浓郁的传奇色彩，学生的阅读兴趣高，喜欢学。
【教学目标】
1.基于预习起点，认读“绢”“豌”“松赞干布”“吐蕃”等难读的字词，能正确、流利地朗读全文。
2.抓住文成公主进藏过程中的主要事件，了解故事的经过，感受文成公主勇敢、智慧、不畏艰险的美好形象，体会民间故事语言生动、想象神奇的特点。
3.借助板书，抓住主要事件，通过小组合作，复述文成公主进藏的过程。
【教学过程】
一、借助历史资料，解决预习的知识性疑问
1.呈现学生预习时提出的问题，激发学习兴趣。今天这节课，我们一起读一个民间故事《文成公主进藏》。课前，大家已经读过这个民间故事了，预习时提出了许多问题。老师把你们的问题进行了梳理，大致分成三组，我们先看第一组问题。请提问的同学把自己的问题读给大家听。
（1）吐蕃在哪里？ （2）松赞干布是谁？
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摘 要：回望几十载的体育教学之路，是筚路蓝缕启山林，栉风沐雨砥砺行的学校体育奋斗岁月。本文主要从四方面展开论述，包括我的教学成长——学习、积累、反思与创新，我的教学思想——心中有纲、目中有人与手中有法，我的教学研究——继承和发展与旧成分的新组合，我的教学特点和风格——像一支歌，像一幅画，像一首诗，旨在为学校体育事业的良性发展提供经验与借鉴。 关键词：建党百年;学校体育;体育教学;体育教师 中图
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他是贫苦农民的儿子，只读了三年私塾，12岁便做了学徒。靠刻苦自学，走上了文学创作道路。他的童年充满泪水，他的作品，却给亿万儿童带去无限的欢乐。他，就是上虞乡贤——我国著名儿童文学家金近。 “太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱；花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……” 这是一首家喻户晓的儿歌，出自一部家喻户晓的电影，这部电影叫《小猫钓鱼》，他的作者就是我国儿童文学的奠基人之一——著名儿童文学家金近。 童年在家乡
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