【摘 要】
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教师的专业发展往往由以下三种达成途径:一是教师的业务学习和理论研讨;二是教师的行动研究;三是教师获得的培训。前两种途径更注重教师的自我修炼,重在教师的
Teacher prof
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教师的专业发展往往由以下三种达成途径:一是教师的业务学习和理论研讨;二是教师的行动研究;三是教师获得的培训。前两种途径更注重教师的自我修炼,重在教师的
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