【摘 要】
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作业作为教与学的交叉点,它既是学生学习知识、发展思维、培养能力的最常规的一项实践活动,又是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节。随着新课程教学的
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作业作为教与学的交叉点,它既是学生学习知识、发展思维、培养能力的最常规的一项实践活动,又是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节。随着新课程教学的深入推进,作为教学改革内容之一的作业,如何更好地为教学服务,日益被广大教师所重视。基于此,从科学作业中存在的问题入手,就如何优化科学课堂作业的设计,从巧妙设计自主型作业,设计实践型作业,设计创编型作业,设计生活化作业和设计交叉型作业五个维度进行实践探索,收到了不错的教学实效。
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