【摘 要】
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摘 要：在《教育信息化 2.0 行动计划 》“推动三个转变”“创新三个模式” 指导下，全国各地的信息化教学创新各具特色、初具规模。在这一发展阶段的新目标新要求下，立足课堂、
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摘 要：在《教育信息化 2.0 行动计划 》“推动三个转变”“创新三个模式” 指导下，全国各地的信息化教学创新各具特色、初具规模。在这一发展阶段的新目标新要求下，立足课堂、围绕课程标准（以下简称“课标”）和教材开展信息化教学模式的实践是推进“三通两平台”普及应用，探索信息技术与教学深度融合发展的必然之路。同时，这一阶段的实践探索也对“三通两平台”建设提出了更精准更高效的要求，对“三通两平台”的不断完善和创新共建具有很大启发和促进作用。
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