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在小学科学教学中,项目式学习已经成为一大重要教学载体。借助这个载体,教师能够有效引导学生们将在科学课堂中所学到的理论知识和技能与生活实践相结合,加速了科学知识应用化的进程,培养和升华了学生们的应用意识,也在某种程度上培养和提升了学生们的核心素养能力。下面我将结合教研组开展的以“寻找竹迹”为主题的项目学习经历,详细阐述我对于开展项目式学习的一些策略、方法和体会。