【摘 要】
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本文探讨了运用心理投入方式,激活积极参与意识,调动中职生的主观能动性和学习热情,运用心理动力原则,促进中职生树立正确的人生观和价值观,激发他们的学习动力和创造性,运用
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本文探讨了运用心理投入方式,激活积极参与意识,调动中职生的主观能动性和学习热情,运用心理动力原则,促进中职生树立正确的人生观和价值观,激发他们的学习动力和创造性,运用＂行为改变＂理论,不断提高思想认识,促进中职生素质整体提高,运用心理平衡原则,发挥群体疏导功能,创造充满情感和相互理解的环境与氛围。
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