论文部分内容阅读
几年来我根据小学数学教材教法的研究内容、学生的认知水平和现阶段及未来发展的需要,就如何处理教材、如何设计课堂教学才能最大限度地发挥学生学习的主动性、积极性,使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会研究”、“会创造”,进行了反复研究、实践,总结出适合该学科教学的“主体参与”型教学模式,使教师在小学数学教学过程中由主演变为导演,让学生从“要我学”转变为“我要学”,并取得了一定的效果.