小学生心理特征与数学学习方法研究

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小学生在学习过程中会呈现出多样化的心理,包括缺少学习兴趣、畏难心理、骄傲心理等.针对不同学生的学习心理,教师应当改变教学方式,如引入多样化的教育模式吸引学生的注意力;采用分层教学提高课堂质量,照顾学生的情绪等.希望此研究能够为小学数学教育提供有效的借鉴.
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