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一、创设问题情境，让学生想创新亚里士多德说：“思维是从惊讶和问题开始的”。学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心。而兴趣和好奇心又往往来自教师创设的问题情境，当然问题来自学生。因此，教学中要有意识地设疑于新旧知识的矛盾冲突中，使学生因“疑”生奇，因“疑”生趣，从而积极探究与创新。