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图形结合在小学阶段的教学过程中是一种十分有效的解题策略，在学生的解题过程中，不免会有一些庞杂的条件需要处理，这时候学生就可以通过画图，将问题中的信息进行展现，从而通过直观的图片来对整道习题进行综合的分析，进一步理清思路，找到正确的解题方法。但现阶段的小学生不能很好地利用图形，结合这种解题模式，这就需要了教师在教学的过程中来提醒学生正确的利用画图，解决数学问题。