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教师的角色转换是网络自主学习模式的必然要求。通过对教师角色的现状进行调查与分析,证明当前教师角色还没有达到多媒体网络环境下的指标和要求,并就此提出加强教师角色转换的途径与策略。
网络自主学习环境下的教师角色实践研究
【摘 要】
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教师的角色转换是网络自主学习模式的必然要求。通过对教师角色的现状进行调查与分析,证明当前教师角色还没有达到多媒体网络环境下的指标和要求,并就此提出加强教师角色转换
【机 构】
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牡丹江医学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2010年15期
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