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构建有利于特色人才培养的课程评估体系，新增“教学指导思想”和“教学改革”一级指标，采用多元化评估方式，使宏观专业结构与专业布局、校内专业结构与布局、专业教师队伍建设、区域特色人才市场需求调研、特色专业评估反馈等要素始终贯穿在高职院校课程评估体系中，促进学校发展和专业群建设与改革。
高职院校课程评估体系建设研究
【摘 要】
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构建有利于特色人才培养的课程评估体系，新增“教学指导思想”和“教学改革”一级指标，采用多元化评估方式，使宏观专业结构与专业布局、校内专业结构与布局、专业教师队伍建设、
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2014年1期
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