【摘 要】
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读后续写是引导学生阅读篇幅不完整或者是删除了结尾的英语语篇,充分应用自身的理解力对语篇实施深层次分析,通过想象力的发挥,对已经删除或者不完整的部分实施补充.因此,在高中英语教学中,想要确保读后续写在语法与逻辑等各个方面都和阅读的语篇有所呼应并保持一致,教师就需引导学生对原文的逻辑关系、主题思想、语法结构等进行反复研究.因此,在新高考下,面对当前的教育改革,教师需注重读后续写的教学方法创新,促进教学理念更新,从而使高中英语的课堂教学效率与质量得到显著提高.基于此,本文主要对高中英语读后续写的作用进行分析,并
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读后续写是引导学生阅读篇幅不完整或者是删除了结尾的英语语篇,充分应用自身的理解力对语篇实施深层次分析,通过想象力的发挥,对已经删除或者不完整的部分实施补充.因此,在高中英语教学中,想要确保读后续写在语法与逻辑等各个方面都和阅读的语篇有所呼应并保持一致,教师就需引导学生对原文的逻辑关系、主题思想、语法结构等进行反复研究.因此,在新高考下,面对当前的教育改革,教师需注重读后续写的教学方法创新,促进教学理念更新,从而使高中英语的课堂教学效率与质量得到显著提高.基于此,本文主要对高中英语读后续写的作用进行分析,并提出读后续写的策略.
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