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通过对本科教学工作水平评估中图书馆藏书指标在实际操作过程中的计量分析，推断出“生均100册”标准不利于图书馆的可持续发展，并提出了在图书馆评估指标体系中，应将数字资源纳入藏书总量计算，应淡化中间指标，强化投入一产出指标，藏书的评价应体现其与教学科研的相关度。
本科教学工作水平评估中图书馆藏书指标的分析与研究
【摘 要】
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通过对本科教学工作水平评估中图书馆藏书指标在实际操作过程中的计量分析，推断出“生均100册”标准不利于图书馆的可持续发展，并提出了在图书馆评估指标体系中，应将数字资源纳
【机 构】
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湖南大学图书馆
【出 处】
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大学图书馆学报
【发表日期】
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2006年6期
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