【摘 要】
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高校思政课的理论教学质量是高校立德树人的生命线,是理论育人的关键点。全面提升课程教学质量既是一项系统工程,又是一项十分重要的基础工程。高校思政课理论教学质量提升工程中的课堂建设环节,迄今尚未引起各方面足够关注。没有一个优良的高校思政课课堂,绝不会有一流的高校思政课理论教学质量,而一个优良的高校思政课课堂不会自然而然的出现,必须要有一个扎扎实实建设过程。建设的逻辑必须是以高度的认识为前提,以主要原则为指导,以基本的实施方案作为落脚点。
【机 构】
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长春人文学院,吉林工程技术师范学院
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划高校思政研究专项课题(GS17187)。
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高校思政课的理论教学质量是高校立德树人的生命线,是理论育人的关键点。全面提升课程教学质量既是一项系统工程,又是一项十分重要的基础工程。高校思政课理论教学质量提升工程中的课堂建设环节,迄今尚未引起各方面足够关注。没有一个优良的高校思政课课堂,绝不会有一流的高校思政课理论教学质量,而一个优良的高校思政课课堂不会自然而然的出现,必须要有一个扎扎实实建设过程。建设的逻辑必须是以高度的认识为前提,以主要原则为指导,以基本的实施方案作为落脚点。
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