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本文探讨了贯彻新课程的教育理念，教师转变角色，变知识的传授者为知识的引导者，在多元智能理论的指导下进行自主学习和研究性学习，充分体现学生的主体作用，从而提高高考复习备考效益的若干尝试。
既是知识的传授者 更是知识的引导者——多元智能理论指导下的高考备考复习
【摘 要】
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本文探讨了贯彻新课程的教育理念，教师转变角色，变知识的传授者为知识的引导者，在多元智能理论的指导下进行自主学习和研究性学习，充分体现学生的主体作用，从而提高高考复习备考效
【机 构】
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西关培英中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2006年7期
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