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论文以集美大学诚毅学院的大学英语改革实践为例，介绍了该校以人本主义教育理论为基础的新的教学改革模式，提出了“差异性、个性化”教学模式的新思路。该模式尊重学生差异和需求，鼓励学生选择适合自己的学习方式和内容，激发和促进学生内在的学习潜能，最终完成学生自我价值的实现。经过初步教学改革的实践证明，该模式不但适应独立学院对应用型人才培养的定位，而且大大地促进了大学英语教学质量的提高。