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摘要：素质教育是涉及到教师素质结构的合理性及其培养的问题。本文旨在对思想政治教师素质及其特殊性，思想政治教师素质结构及其特征，思想政治教师素质培养的途径和举措等问题作浅层次的分析、阐述，以有利于思想政治教师培养和建构合理的素质结构。
关键词：思想政治教师素质；特殊性；素质结构；培养
中图分类号：G64 5文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）08-0277-01
思想政治教师素质的培养与提高是思想政治素质教育的根本保证。因而，思想政治教师要适应素质教育改革的新要求，就必须构建合理的素质结构体系，全面提升自己的综合素质。
一、思想政治教师素质的概念
思想政治教师素质就是指思想政治教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果的，对学生身心发展起直接而显著影响的基本品质的总和。思想政治教师除了具备教师的基本素质外，还必须具备从事思想政治教育教学工作所要求的特殊素质，比如政治的坚定，理论的成熟，知识的广博，能力的出众，人格的高尚等等。
二、思想政治教师的素质结构体系
（一）思想政治教师的职业道德素养。
1.忠于思想政治教育事业，具有奉献精神。思想政治教师只有对政治教育工作热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对思想政治教育工作的特殊困境而达到自省、自克、自善、慎独的境界。
2.热爱学生，诲人不倦的道德原则。这是指向学生的道德素质。热爱思想政治教育工作必然要热爱教育对象，这既是思想政治教育工作成功的关键，也是思想政治教师职业道德的核心内容，热爱学生在教学上主要表现为诲人不倦的精神。
3.严于律己，为人师表的自我道德修养。这是指向自己的道德素质。思想政治教师的特殊地位及其劳动示范性的特点都决定了他们必须具有良好的道德修养，只有以身作则，才能真正确立自己的角色地位，发挥自己的教育职能。
（二）思想政治教师的知识能力素质。
思想政治教师要有坚实的政治理论基础，系统扎实掌握马克思主义基础理论和前沿动向。从理论高度去认识党的政策，关心国内外形势的发展，结合教学内容及时宣传党的路线、方针和政策，激发学生对党对祖国对人民的感情。在能力方面，思想政治教师要能运用教育学、心理学、社会学等知识，掌握每一名学生真实的心理状态特别是其思想品德状况，从而使德育教育更具针对性、高效性。不但要能熟练地运用教育教学规律和原则，善于借鉴他人的教育教学经验，而且还要能敏锐地发现德育过程中遇到的新问题，探索出解决新问题的方法。
（三）思想政治教师的身心素质。
一方面，思想政治教师在长期教学、科研活动中要消耗大量的精力和体力，没有一个强健的体魄，即使有再多教育工作经验和知识，也难以发挥作用。因此，思想政治教师拥有强健的躯体是其进行思想政治教育教学活动的一个必要的前提。另一方面，良好的心理素质也是思想政治教师不可缺少的条件。
三、思想政治教师素质培养的措施
（一）国家应该关注思想政治教师素质的培养。
1.各级教育主管部门应采取切实措施，做好思想政治教师的继续教育工作。思想政治教师队伍的培养是一项系统工程，各教育主管部门要根据实际情况和形势发展的需要，制定好思想政治教师队伍建设的规划。
2.各级教育主管部门要关心、爱护思想政治教师，帮助解决他们的实际问题和困难。作为教育者，思想政治教师同样需要关心、爱护，需要物质和精神方面的满足。
（二）学校应当加强对思想政治教师素质培养工作的组织和管理。
1.合理安排思想政治教师的培训工作。学校在教师培训过程中，要以转变教师的德育观念和提高教育教学能力为出发点和落脚点，要通过组织专家讲座，介绍德育理论与实践的文章，开展经验交流会等形式，以点带面，营造良好的激励氛围。
2.深入开展思想政治教育领域的教育科研活动。学校应该积极开展教育科研活动，使思想政治教师 “改革”陈旧的德育观念，“改革”过时的德育方法和策略，“改革”软弱的教学能力，逐步将其培养成“科研型”的、“专家型”的教师。
3.建立科学的思想政治教师素质评价机制。学校要根据素质教育的培养目标来评价思想政治教师的教育质量，要用发展的眼光来看思想政治教师素质的提高状况，要用科学的评价方法、手段评价思想政治教师，要建立科学的惩罚制度，引导思想政治教师找出自己的不足之处，尽快提高自己的素质。
（三）思想政治教师应当不断加强自身修养。
1.思想政治教师要加强职业道德修养。首先，思想政治教师要把思想政治教育当作事业来做，培养敬业奉献的精神。其次，思想政治教师要培养爱心，热爱自己的学生，还要在人格修养上要成为学生的表率。最后，思想政治教师要正确处理好同事之间的关系，互尊互助，友好相处。
2.思想政治教师要不断提高业务素质。第一，思想政治教师要不断优化自己的知识结构。第二，思想政治教师要不断提高自己的教育教学实践能力。
3.思想政治教师要保持健康的身心素质。思想政治教师要转变传统观念，充分意识到培养和提高身心素质是关乎教育下一代的大事，要根据个人的身心条件进行科学有益的锻炼。
4.思想政治教师要树立受人尊敬的外在形象。思想政治教师在教育过程中要符合教师的职业特点，将公众化的外表要求和个性化的内在追求相结合，努力在“一礼”、“一语”、“一举”上下功夫。
总之，新时期的思想政治教师应在原有素质基础上，不断调整自己、充实自己，完善自我、完善教学等各方面。只有这样才能成为新时期合格的园丁，才能为祖国培育出更多的璀璨的花朵与栋梁之材。
参考文献：
[1]刘强：《思想政治学科教学新论》，高等教育出版社2003年12月第1版。
[2]林建成：《优化教师知识结构势在必行》，高等教育出版社2002年7月第2版。
[3]李剑萍、魏薇：《教育学导论》，《清华大学学报》（哲社版）2002年第1期。
[4]陈永明：《教师教育研究》，华东师范大学出版社2003年2月第1版。
作者简介：韩睿（1990.03-），女，山东省聊城人，2015级聊城大学政治与公共管理学院研究生，研究方向：思想政治教育
关键词：思想政治教师素质；特殊性；素质结构；培养
中图分类号：G64 5文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）08-0277-01
思想政治教师素质的培养与提高是思想政治素质教育的根本保证。因而，思想政治教师要适应素质教育改革的新要求，就必须构建合理的素质结构体系，全面提升自己的综合素质。
一、思想政治教师素质的概念
思想政治教师素质就是指思想政治教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果的，对学生身心发展起直接而显著影响的基本品质的总和。思想政治教师除了具备教师的基本素质外，还必须具备从事思想政治教育教学工作所要求的特殊素质，比如政治的坚定，理论的成熟，知识的广博，能力的出众，人格的高尚等等。
二、思想政治教师的素质结构体系
（一）思想政治教师的职业道德素养。
1.忠于思想政治教育事业，具有奉献精神。思想政治教师只有对政治教育工作热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对思想政治教育工作的特殊困境而达到自省、自克、自善、慎独的境界。
2.热爱学生，诲人不倦的道德原则。这是指向学生的道德素质。热爱思想政治教育工作必然要热爱教育对象，这既是思想政治教育工作成功的关键，也是思想政治教师职业道德的核心内容，热爱学生在教学上主要表现为诲人不倦的精神。
3.严于律己，为人师表的自我道德修养。这是指向自己的道德素质。思想政治教师的特殊地位及其劳动示范性的特点都决定了他们必须具有良好的道德修养，只有以身作则，才能真正确立自己的角色地位，发挥自己的教育职能。
（二）思想政治教师的知识能力素质。
思想政治教师要有坚实的政治理论基础，系统扎实掌握马克思主义基础理论和前沿动向。从理论高度去认识党的政策，关心国内外形势的发展，结合教学内容及时宣传党的路线、方针和政策，激发学生对党对祖国对人民的感情。在能力方面，思想政治教师要能运用教育学、心理学、社会学等知识，掌握每一名学生真实的心理状态特别是其思想品德状况，从而使德育教育更具针对性、高效性。不但要能熟练地运用教育教学规律和原则，善于借鉴他人的教育教学经验，而且还要能敏锐地发现德育过程中遇到的新问题，探索出解决新问题的方法。
（三）思想政治教师的身心素质。
一方面，思想政治教师在长期教学、科研活动中要消耗大量的精力和体力，没有一个强健的体魄，即使有再多教育工作经验和知识，也难以发挥作用。因此，思想政治教师拥有强健的躯体是其进行思想政治教育教学活动的一个必要的前提。另一方面，良好的心理素质也是思想政治教师不可缺少的条件。
三、思想政治教师素质培养的措施
（一）国家应该关注思想政治教师素质的培养。
1.各级教育主管部门应采取切实措施，做好思想政治教师的继续教育工作。思想政治教师队伍的培养是一项系统工程，各教育主管部门要根据实际情况和形势发展的需要，制定好思想政治教师队伍建设的规划。
2.各级教育主管部门要关心、爱护思想政治教师，帮助解决他们的实际问题和困难。作为教育者，思想政治教师同样需要关心、爱护，需要物质和精神方面的满足。
（二）学校应当加强对思想政治教师素质培养工作的组织和管理。
1.合理安排思想政治教师的培训工作。学校在教师培训过程中，要以转变教师的德育观念和提高教育教学能力为出发点和落脚点，要通过组织专家讲座，介绍德育理论与实践的文章，开展经验交流会等形式，以点带面，营造良好的激励氛围。
2.深入开展思想政治教育领域的教育科研活动。学校应该积极开展教育科研活动，使思想政治教师 “改革”陈旧的德育观念，“改革”过时的德育方法和策略，“改革”软弱的教学能力，逐步将其培养成“科研型”的、“专家型”的教师。
3.建立科学的思想政治教师素质评价机制。学校要根据素质教育的培养目标来评价思想政治教师的教育质量，要用发展的眼光来看思想政治教师素质的提高状况，要用科学的评价方法、手段评价思想政治教师，要建立科学的惩罚制度，引导思想政治教师找出自己的不足之处，尽快提高自己的素质。
（三）思想政治教师应当不断加强自身修养。
1.思想政治教师要加强职业道德修养。首先，思想政治教师要把思想政治教育当作事业来做，培养敬业奉献的精神。其次，思想政治教师要培养爱心，热爱自己的学生，还要在人格修养上要成为学生的表率。最后，思想政治教师要正确处理好同事之间的关系，互尊互助，友好相处。
2.思想政治教师要不断提高业务素质。第一，思想政治教师要不断优化自己的知识结构。第二，思想政治教师要不断提高自己的教育教学实践能力。
3.思想政治教师要保持健康的身心素质。思想政治教师要转变传统观念，充分意识到培养和提高身心素质是关乎教育下一代的大事，要根据个人的身心条件进行科学有益的锻炼。
4.思想政治教师要树立受人尊敬的外在形象。思想政治教师在教育过程中要符合教师的职业特点，将公众化的外表要求和个性化的内在追求相结合，努力在“一礼”、“一语”、“一举”上下功夫。
总之，新时期的思想政治教师应在原有素质基础上，不断调整自己、充实自己，完善自我、完善教学等各方面。只有这样才能成为新时期合格的园丁，才能为祖国培育出更多的璀璨的花朵与栋梁之材。
参考文献：
[1]刘强：《思想政治学科教学新论》，高等教育出版社2003年12月第1版。
[2]林建成：《优化教师知识结构势在必行》，高等教育出版社2002年7月第2版。
[3]李剑萍、魏薇：《教育学导论》，《清华大学学报》（哲社版）2002年第1期。
[4]陈永明：《教师教育研究》，华东师范大学出版社2003年2月第1版。
作者简介：韩睿（1990.03-），女，山东省聊城人，2015级聊城大学政治与公共管理学院研究生，研究方向：思想政治教育