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语文教学可以通过三种不同视野即知识视野、文化视野和审美视野来审视。幼儿园的早期阅读教学应是在审美视野下进行的教学。教师可通过精选早期阅读材料、创设审美条件、改进教学方法，促使早期阅读教学内容、环境、过程审美化，从而促进幼儿阅读与审美能力的同步发展。
浅谈审美视野下的早期阅读教学
【摘 要】
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语文教学可以通过三种不同视野即知识视野、文化视野和审美视野来审视。幼儿园的早期阅读教学应是在审美视野下进行的教学。教师可通过精选早期阅读材料、创设审美条件、改进
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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徐特立研究(长沙师范专科学校学报)
【发表日期】
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2008年4期
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