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《西游记》是我国一部优秀的古典小说，讲述了唐僧师徒四人西去取经的故事。虽说一路上经历了九九八十一难，但取经毕竟成功。整个过程，其实就是一个团队管理的过程，就是一个人的转化过程。孙悟空，学习成绩固然不错，但是患有多动症。猪八戒，懒惰，闲话多，还有严重的早恋倾向。沙和尚，有些愚笨。就是这样一个团队，在唐僧这位班长的带领下，都修成正果。我们不得不佩服唐僧这位班长，佩服他的团队管理艺术。冷静地分析，唐僧的成功，有哪些方面值得我们班主任学习呢？
一、德高为师，身正为范
在他们师徒四人中，唐僧的的话最有份量，有什么矛盾，只要唐僧出面，立即平息。除了他是师傅这一原因外，更重要的是威望极高。他的威望从何而来呢？有深厚的佛学修养不必说。主要是有极强的人格魅力。在取经途中，有许多激流险滩，艰难困苦，当然也有温柔陷阱，但他信念毫不动摇，将对唐王的承诺铭记在心，不受威逼，不被利诱，矢志不渝地朝着自己的目标前进。
班主任工作也是这样。作为一个团队的核心，必须要在每一个成员心目中形成崇高的地位。班主任应该让学生感觉到他（她）是一位品行端正、心胸宽广、态度随和、专业技术强，同时学问渊博的楷模。只有这样，学生才会从心里崇敬你，佩服你，从而服从你的领导。所以，我们应该加强学习，提高自已的业务能力，提升自己的人格魅力。以自已的學识赢得学生，以自已的品格感染学生，这样才可能达到“不令则行”的境界。
二、爱生尊师，关系和谐
在取经的路上，唐僧对弟子很关爱，弟子对唐僧也很尊重。解救出孙悟空后，唐僧细心地为孙悟空拈去头上的枯草，还在寒夜为他缝制虎皮披肩。班主任工作不也是这样吗？“没有爱就没有教育”。爱是教育的最高原则，一位好的班主任必须对学生倾注满腔的爱心。正如冰心所言：有了爱便有了一切。关爱使人心悦诚服。爱是走进学生心灵世界最短的途径。关爱学生，就像夏日里的一泓清泉，能给他带来凉爽；就像久旱后的一场甘霖，能给他带来滋润；就像沙漠里的一片绿洲，能给他带来希望。教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，有了爱，我们才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。
三、确定目标，增强动机
每个徒弟加入团队前，都经历过磨难，在其人生的十字路口，都有专家（观音菩萨）对其帮助，指点迷津，增加其信心。奋斗目标，是前进的动力和方向。学生的学习也更应该确立一个目标，因为学习动机是影响学生学习活动的重要因素。在班主任工作中，我们应该采用多种形式对学生进行学习目的教育，如请学有成就者讲讲自身求学的体会，以增强对学生的感染力，让他们明白学习的重大意义，激发学习兴趣，增强学习动机。这样，在学习生活中，他们就会对学习产生一种发自内心的渴求，遇到困难和挫折的时候就会自觉地克服。
四、培养骨干，各负其责
在他们这个团队里，孙悟空堪称骨干，每到一个地方，唐僧在场时，唐僧说了算。但是，唐僧的事多，经常被妖怪抓走。这时，孙悟空总是主动安排工作，哪位探路，哪位做帮手，哪位看行李，做得井井有条，每次都很成功。可见，这是一个自治能力极强的团队。
其实，一个离不开班主任的班级不是一个好班级。班主任应该懂得充分发挥班干部的作用。班干部是班集体的中坚力量，是班级建设的核心和班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，用心培养，充分发挥其作用，是建设良好班级的关键。我们应充分调动班干部的积极性和创造性，建设良好的班集体。做班主任就应该做一个专家型班主任，在这一点上，魏书生算是非常成功的。那么多的行政职务，那么多的社会兼职，每年要外出开4个多月的会，在校还要接待全国各地来访的客人，还要处理四面八方的来信，要写书，写稿件。可是，他班上的工作却始终充满了活力，这个中的重要原因是班干部得力。魏老师先进的教育教学方法，是值得我们普通班主任认真、深入地研究和学习的。
五、班风良好，积极向上
在取经的路上，“处处挨灾，步步有难”，当唐僧这位班长不在时（被抓），虽然猪八戒有些牢骚，但是他们的团队作风良好，积极进取。总的来说还是心往一处想，劲往一处使。以救出师傅，求取真经为已任，锲而不舍。最终成功。
班集体也象“唐僧一班人”一样，不是一群人的机械组合，而是一个有共同奋斗目标、领导核心，能产生巨大教育作用的有机体。班风是班级好坏的风向标，是经过长期细致的教育和严格的训练，逐步形成的一种风气、一种习惯。学风以班风建设为基础，反过来促进良好班风的发展。良好的班风有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲望，形成班级合理的竞争状态和方式。中学阶段是人成长过程中最重要的阶段，也是人的素质形成的重要阶段。良好的班风对学生性格的形成，良好品德的养成，都会有潜移默化的影响。一个班级，应该有良好的班风，师生齐心协力，积极向上，形成坚实的班级意识，这样才能成功。
班主任工作是一个长期而艰巨的工作，充满智慧，充满创造性。我们所学到的唐僧的管理艺术只是凤毛麟角，还需要我们在长期实践中不断摸索，在实践中不断创新。这样，我们的班务工作才会具有艺术性，才会取得最佳的教育效果。
一、德高为师，身正为范
在他们师徒四人中，唐僧的的话最有份量，有什么矛盾，只要唐僧出面，立即平息。除了他是师傅这一原因外，更重要的是威望极高。他的威望从何而来呢？有深厚的佛学修养不必说。主要是有极强的人格魅力。在取经途中，有许多激流险滩，艰难困苦，当然也有温柔陷阱，但他信念毫不动摇，将对唐王的承诺铭记在心，不受威逼，不被利诱，矢志不渝地朝着自己的目标前进。
班主任工作也是这样。作为一个团队的核心，必须要在每一个成员心目中形成崇高的地位。班主任应该让学生感觉到他（她）是一位品行端正、心胸宽广、态度随和、专业技术强，同时学问渊博的楷模。只有这样，学生才会从心里崇敬你，佩服你，从而服从你的领导。所以，我们应该加强学习，提高自已的业务能力，提升自己的人格魅力。以自已的學识赢得学生，以自已的品格感染学生，这样才可能达到“不令则行”的境界。
二、爱生尊师，关系和谐
在取经的路上，唐僧对弟子很关爱，弟子对唐僧也很尊重。解救出孙悟空后，唐僧细心地为孙悟空拈去头上的枯草，还在寒夜为他缝制虎皮披肩。班主任工作不也是这样吗？“没有爱就没有教育”。爱是教育的最高原则，一位好的班主任必须对学生倾注满腔的爱心。正如冰心所言：有了爱便有了一切。关爱使人心悦诚服。爱是走进学生心灵世界最短的途径。关爱学生，就像夏日里的一泓清泉，能给他带来凉爽；就像久旱后的一场甘霖，能给他带来滋润；就像沙漠里的一片绿洲，能给他带来希望。教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，有了爱，我们才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。
三、确定目标，增强动机
每个徒弟加入团队前，都经历过磨难，在其人生的十字路口，都有专家（观音菩萨）对其帮助，指点迷津，增加其信心。奋斗目标，是前进的动力和方向。学生的学习也更应该确立一个目标，因为学习动机是影响学生学习活动的重要因素。在班主任工作中，我们应该采用多种形式对学生进行学习目的教育，如请学有成就者讲讲自身求学的体会，以增强对学生的感染力，让他们明白学习的重大意义，激发学习兴趣，增强学习动机。这样，在学习生活中，他们就会对学习产生一种发自内心的渴求，遇到困难和挫折的时候就会自觉地克服。
四、培养骨干，各负其责
在他们这个团队里，孙悟空堪称骨干，每到一个地方，唐僧在场时，唐僧说了算。但是，唐僧的事多，经常被妖怪抓走。这时，孙悟空总是主动安排工作，哪位探路，哪位做帮手，哪位看行李，做得井井有条，每次都很成功。可见，这是一个自治能力极强的团队。
其实，一个离不开班主任的班级不是一个好班级。班主任应该懂得充分发挥班干部的作用。班干部是班集体的中坚力量，是班级建设的核心和班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，用心培养，充分发挥其作用，是建设良好班级的关键。我们应充分调动班干部的积极性和创造性，建设良好的班集体。做班主任就应该做一个专家型班主任，在这一点上，魏书生算是非常成功的。那么多的行政职务，那么多的社会兼职，每年要外出开4个多月的会，在校还要接待全国各地来访的客人，还要处理四面八方的来信，要写书，写稿件。可是，他班上的工作却始终充满了活力，这个中的重要原因是班干部得力。魏老师先进的教育教学方法，是值得我们普通班主任认真、深入地研究和学习的。
五、班风良好，积极向上
在取经的路上，“处处挨灾，步步有难”，当唐僧这位班长不在时（被抓），虽然猪八戒有些牢骚，但是他们的团队作风良好，积极进取。总的来说还是心往一处想，劲往一处使。以救出师傅，求取真经为已任，锲而不舍。最终成功。
班集体也象“唐僧一班人”一样，不是一群人的机械组合，而是一个有共同奋斗目标、领导核心，能产生巨大教育作用的有机体。班风是班级好坏的风向标，是经过长期细致的教育和严格的训练，逐步形成的一种风气、一种习惯。学风以班风建设为基础，反过来促进良好班风的发展。良好的班风有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲望，形成班级合理的竞争状态和方式。中学阶段是人成长过程中最重要的阶段，也是人的素质形成的重要阶段。良好的班风对学生性格的形成，良好品德的养成，都会有潜移默化的影响。一个班级，应该有良好的班风，师生齐心协力，积极向上，形成坚实的班级意识，这样才能成功。
班主任工作是一个长期而艰巨的工作，充满智慧，充满创造性。我们所学到的唐僧的管理艺术只是凤毛麟角，还需要我们在长期实践中不断摸索，在实践中不断创新。这样，我们的班务工作才会具有艺术性，才会取得最佳的教育效果。