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师生心理契约是教师与学生间形成的彼此期望和心理承诺。师生心理契约具有内容的隐蔽性、差异性、动态性，功能的关键性和教师角色的双重性等特征。师生心理契约的建立、维持和强化往往伴随着师生关系的良性循环。心理契约违背会引致双方期望间的矛盾与缺口，这时需要通过澄清信息或重新“谈判”的方式来修复这些矛盾与缺口，从而重建一种良好的师生关系，提高教学质量。