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人文通识教育是进行人文教育的重要途径，通识课程是对高职院校大学生进行人文素质教育的核心课程。本文运用调查研究法，旨在通过对某高职院校学生的问卷调查，分析在人文通识教育过程中存在的问题，并提出加强高职院校人文通识课程建设的对策措施。
高职院校人文通识教育的现状及对策
【摘 要】
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人文通识教育是进行人文教育的重要途径，通识课程是对高职院校大学生进行人文素质教育的核心课程。本文运用调查研究法，旨在通过对某高职院校学生的问卷调查，分析在人文通识教育
【机 构】
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呼和浩特职业学院
【出 处】
：
职大学报
【发表日期】
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2016年6期
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