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目前,大部分小学生在写作文的过程中普遍存在无话可写、情感不足、表达不清等问题,主要原因在于教师忽视了个性化作文教学,忽视了学生创造性、想象力的培养,致使许多小学生无法找到适合自己学习的方法,影响了写作的积极性.本文从小学语文个性化作文教学的特点切入,探究作文教学过程中存在的问题,并在此基础上提出几点解决策略,旨在提高小学生的写作水平.